1. Wat is de essentie van jouw job?

Laura Cappelaere: Binnen de opleiding PROFS zei een lesgever ooit: "Als directeur ben je niet de doener, maar de overziener.” En dat vat het voor mij helemaal samen. Mijn job draait om het overzicht bewaren, mensen samenbrengen en richting geven. Samen school maken is mijn slagzin, en dat betekent voor mij: een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid opnemen voor een warme leer- en leefomgeving.

2. Wat is jouw persoonlijke motivatie waarom je koos voor deze job?

Laura Cappelaere: Ik wil mensen de goesting geven om samen iets te betekenen binnen onze maatschappij. Hen verbinden rond één doel: kinderen van vandaag kwaliteitsvol onderwijs bieden in een warme speel- en leeromgeving. Als we daarin slagen, maken we een verschil – niet alleen voor vandaag, maar ook voor de toekomst.

3. Wat is de grootste verandering/evolutie de voorbije 5 jaar in jouw vakgebied?

Laura Cappelaere: Wat me opvalt, is dat lesgeven én leidinggeven steeds minder alleen kan. Dat is geen verlies, maar net een meerwaarde. Ik zie het als een positieve evolutie dat er wordt gezocht naar slimme samenwerkingsverbanden, dat onderwijs anders georganiseerd wordt, en dat verantwoordelijkheden gedeeld worden – in de klas én op directieniveau. Onze organisatie is daar echt een koploper in.

4. Waar lig je professioneel wakker van?

Laura Cappelaere: De snelheid waarmee alles moet gebeuren en de druk die we onszelf en elkaar opleggen. Ik zie veel mensen – binnen én buiten het onderwijs – die bezwijken onder die constante druk. Ook ikzelf ben daar niet immuun voor. Daarom blijf ik mezelf uitdagen om mijn eigen grenzen te bewaken. Want rust vinden begint bij jezelf.

5. Welk recent nieuwsbericht baart je professioneel zorgen?

Laura Cappelaere: Het nieuwsbericht waarin een basisschool het derde leerjaar moet sluiten door lerarentekort, waarbij een minister dit toeschrijft aan een onaangenaam schoolklimaat en inefficiënte organisatie, heeft me diep geraakt.

Ik maak me ernstig zorgen over het lerarentekort. Op het platteland vinden we gelukkig nog leerkrachten, maar het is zoeken. In grootsteden is de situatie echt precair. Leerkrachten haken af, branden op, en vervangingen zijn nauwelijks in te vullen.

Wij investeren sterk in de begeleiding van startende leerkrachten én in het ondersteunen van personeel doorheen hun hele loopbaan. Maar dit probleem heeft structurele oorzaken en vraagt om moedige beslissingen van alle onderwijspartners. De schuld bij scholen leggen is te kort door de bocht.

Laat geen enkele school in de kou staan. We werken met en voor kinderen. Zij verdienen allemaal een gelijke kans op kwaliteitsvol onderwijs.
👉 Investeren in kinderen is investeren in de toekomst.

Redactie & fotografie: Sander Buyck